学院设有国家职业技能鉴定所，有38名教师具有职业技能鉴定考评员资格，可为大部分专业提供职业技能培训、考核和鉴定。学院全面贯彻党的教育方针，大力实施特色立校、人才强校、开放兴校战略，走产学研结合的发展道路，主动服务区域经济和社会发展。2008年，学院顺利通过国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，办学条件得到全面改善，人才培养质量实现全面提升。学院组织学生参加全国沙盘经营大赛、全国大学生电子设计大赛、全国信息技术应用水平大赛、河北省制图与构型能力大赛等专业技能竞赛获奖46项。
历史沿革
衡水职业技术学院办学历史可追溯到1923年成立的、曾享誉燕赵大地的河北省立第六师范学校，此后历经冀南建设学院(1948年)、河北省立冀县师范学校(1949年)、河北冀县师范学校(1979年)等历史时期。2001年4月，经河北省人民政府批准，国家教育部备案，在冀县师范学校的基础上建立衡水职业技术学院，实施专科层次的普通高等教育。
办学规模
国有公办的衡水职业技术学院占地200亩，建筑面积8.6万多平方米，拥有18000多平方米的综合教学实训楼、配备800台电脑的计算机中心、设施先进的电教中心和20个现代化的专业实验室。坐落于校园中心广场西侧的图书馆大楼藏书32万余册。各种教学仪器设备价值累计3000余万元。此外还建有带大型看台的标准运动场，已多次承办全市运动会和大型文艺演出活动。
学院以办特色教育、创名牌学校 、育高素质人才为办学宗旨，以市场对人才的需求为发展导向，在教学中坚持理论与实践并重，注重学生实际应用能力的培养，使学生在毕业时不仅能取得毕业证书，还能取得相关专业技能等级证书。学院参加全国普通高校统一招生录取，面向河北、河南、山西、江西、 内蒙等省市，招收普通高中毕业生和对口招收职高与中等专业学校毕业生，学习期满，成绩合格颁发国家承认学历的大专毕业证书，同时学生可申请参加我省专接本考试。
办学理念
学院坚持 面向社会，适应市场的办学理念，按照"把学院建成服务地方建设，培养生产、建设、服务、管理一线需要的高层次技术应用性人才，特色鲜明，办学水平和办学效益较高的示范性职业技术学院"的办学定位，确立了"4211"的办学思路。
师资力量
现有教职工293人，其中专任教师180名，兼职教师16名，教授、副教授68名。另外，还从高校和大型企业聘请了部分有经验的专家、学者来校任教，初步形成了一支专兼结合、素质优良的教师队伍。
学科设置
设有计算机系、机电工程系、经济管理系、艺术系、外语系、生物工程系、社会科学部、体育工作部等6系2部33个专业，其中，装潢艺术设计和会计电算化专业为中央财政重点支持建设专业。学院拥有国家、省、市共建的实训基地——机电一体化实训基地1个、省级现代装备制造协同创新中心1个、省级校企共建生产性实训基地1个、70个校内实验实训室和48个校外实训、实习基地。
奖学制度
学院构建了奖、贷、助三位一体的奖、助学体系。对品学兼优学生颁发国家奖学金和学院成博奖学金，对家庭贫困品学兼优的学生颁发国家励志奖学金和助学金，金额为8000元、5000元、4000元、3000元和2000元，获奖比例在30%以上。按照国家有关规定设生源地国家助学贷款，并积极为经济困难学生提供勤工助学岗位。学院成立以来，坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值体系促进校园文化建设、精神文明建设、学风建设和师德建设，不断改革进取，走出了一条科学发展之路。
获得荣誉
学院先后荣获衡水市文明单位、河北省园林式单位、河北省语言文字规范化示范校、河北省全民国防教育先进单位、河北省青年志愿者服务先进集体等荣誉称号。当前，学院以强基础、提质量、促发展，创建活力学院、和谐学院、品牌学院活动为载体，推动体制机制创新，深化校企合作、工学结合，进一步强化基础能力建设，突出办学特色，提升人才培养工作水平和质量，促进学院发展再上一个新台阶。
初中毕业读五年制大专的优势
升学便捷：绕过高中阶段，直接进入高等教育，节省时间。
技能导向：课程设置侧重实践技能。
就业灵活：学生可提前一年实习(如第五年进入职场)，比普通大专多半年实践期
五年制大专招生对象与录取方式
招生对象：初中应届毕业生，需达到中考分数线。
录取途径：通过中考填报志愿或院校自主招生考试，无需参加高考。
对比普通大专：普通大专招收高中毕业生，通过高考或单招录取，学制三年，毕业证标注“三年制”。
五年制大专的学制与培养模式
五年一贯制
学生在同一所高职院校连续学习五年，中间无需考试，课程设置连贯，前两年侧重高中基础课程，后三年聚焦专业技能培养。
毕业证书注明“五年制大专”，与普通三年制大专学历具有同等法律效力，但标注学制差异
3+2分段制
前三年在中职学校学习，后两年转入高职院校完成大专教育，需通过转段考试。
部分院校后两年可能颁发非全日制学历(如函授)，含金量低于五年一贯制。
